接下来的日子里，经过短短的阵痛后生活又开始变得规律了，每天上上课做做作业，每隔四个星期放一次假，放假之前来一次月考，月考过了又是总结又是鼓舞军心，发展到后来，老班为了响应学校的号召，还为晨跑制定了一个班级口号，一边跑，一边喊号子。
这忙碌压抑的日子里王萱也学会了忙里偷闲，虽然她是班里的学习楷模之一，但她可没有当书呆子的觉悟，动不动的她就会找闲书来看看，能够偷懒不做的作业她是尽量不做，能够不听的课她尽量不听。
庄子有言：吾生也有涯，而知也无涯。这是学校多年的成功教育告诉我们的，而王萱更喜欢的则是后面那句被教材编写者们选择性无视的话：以有涯随无涯，殆己。
她的学习方法概括起来就是三：其一，以不变应万变。其二，熟能生巧。其三，度。
具体来，第一条指的就是看清问题的本质，深刻认识知识，把复杂问题简单化。
第二条指的就是多做有用的练习，多反思，多回顾重及易错。
第三条则是掌控好平时各科学习时间的分配，考试时各题型的时间分配，日常生活中注意劳逸结合，用正确的方法做必须的事。
抱着这样的准则，口中有粮心里不慌的她老神在在的看着班里其他成绩好的同学在那儿舍生忘死，而她则混迹于不大爱读书的同学行列中逍遥自在，开始的时候她还担心老班会去向父母告黑状，后来她放心了。
放心的原因来自几个事例，通过这些事例，她觉得自己这偶尔偷懒的事跟人家一比实在是巫见大巫了。
进高中的时候老师便曾深入的讲解过高中的三条高压线，其名曰：手机、网络、恋爱。
在王萱读高中的那会子，手机的主要犯罪活动还局限于短信聊天、打电话，随着科技的发展，手机的功能愈来愈强大，昔日捧着武侠玄幻黄易皓首穷读的同学们纷纷扬弃了那厚厚的书本，转而改用带有电子书的手机，这种阅读工具隐蔽性更高、存储容量更大、内容更丰富。当然了现在手机功能远不止于此，它还兼有拍照、上网、微信、摄影等等诸多用途。手机虽好，但校方却严令禁止把手机带到课堂里来，它仅限于在寝室里使用，这还是王萱他们学校通情达理够厚道的结果。只是那禁令虽然明确却挡不住同学们挑战的热情，各种各样的掩体在老师的眼皮底下应运而生，有挖坑的、有堆工事的、有嵌进书堆的等等不一而足。看、逛贴吧已经成为了很多同学在压抑的教室里为数不多的主要娱乐活动之一，让上课的老师们抓不甚抓啊。
网络除了手机上网外还有很多的人因为玩网游等的需要而选择了泡网吧。针对这一条学校还是严防死守的，毕竟泡网吧的危害除了会导致学习成绩下降外还会间接性的导致青少年犯罪，网吧已经成为了犯罪的温床之一。防守的方法主要有两条，一是严把大门，二是睡前查寝。只是这世上从来都是道高一尺魔高一丈的，所以想象力丰富的同学总能找到制度上的漏洞，而后跑到网吧里痛快通宵。凭着这项方法班里的部分男生几乎每星期都能通宵一次，爽的不亦乐乎，白天回来上课的时候老师见着间歇性萎靡不振的一群人除了疑惑外也是丈二和尚摸不着头脑。只是有的时候人走衰运是不需要理由的，就在这伙男生欢腾的奔往网吧庆祝第五次成功越狱时，在网吧里面他们碰上了在整个校园里让无数同学们畏惧的人物——政教处主任。当时他们一个个就跟见了老鹰的兔子般惊惶，多么想这一切都是做梦，等到主任走到他们面前时，他们有事多么的后悔今天出门没看黄历，被逮回来的他们本以为少不了一个警告处分的，只是没想到事情的结局居然让人大出意外，什么事也没有。
还有最后一道高压线，这道王萱也曾被无辜电到的十万伏特高压线——早恋。
经过两年的学校老师殷殷教育，步入高三的同学中，早恋不仅没有减少反而增多了，班里面打游击的不在少数、搞暧昧跨校玩劈腿的也有之、还有那萌动了春心苦苦暗恋的。
一个高三开学以来最轰动的事例就是某天上课之时，生物老师一声大吼平地惊雷般响起，震得全班同学具昂首，开差的王萱更是被震得心跳漏了几拍，抬头吃惊的生物老师那惊怒的面孔，看着她狂怒对着王萱后排的一对男女瞪着眼质问道：“你们两个人在干什么！给我滚出去！”
听着她那巨吼声，王萱第一次发现原来看似柔弱的生物老师内力原来如此强劲，她平时那又慢又空灵的声音只不过是一种伪装。
那位女生下意识的就站了起来，看她的同桌愣在椅子上没动静便又低着脑袋坐了回去。
生物老师气愤的盯着他俩僵持着，最后还是敌不过这两货的厚脸皮（低着脑袋认罪伏法，私底下在静悄悄的用眼神交流），继续用她那空灵的声音开始讲课。
事后，同学们发扬侦探潜质，侦骑四出打探，最终得到两个版本的消息。
第一个版本是那男生的同桌流露出来的：上课惹事的那两位是热恋中的情侣，当时上课上的无聊的两人正在互相**。附耳过来：我瞧着了，已经摸到大腿（根）部了，本来还要往上的，结果生物老师横插一竿子，啧啧，真可惜撒······
第二个版本是当事人出来澄清辟谣的，发言人是当事男生：当时他正和同桌的女生百无聊赖的观察班级里女生的大腿，女同桌你看那个人的大腿好粗哦！他是啊啊，是我的两倍哎！她哪有两倍那么夸张，我们可以来对比一下，然后她双手在我腿上摸啊摸啊测量宽度，量的不亦乐乎······
具体真相如何，同学们都相信第二个版本的真实性在90%以上，群众的眼睛是雪亮的嘛。
倒是王萱在课后去交作业时，“恰巧”看见生物老师在拎着两人训话。耳朵很尖的王萱在一旁准备偷听，结果只听了一句“ZZZ大腿抽筋，我在给他做按摩·····”她就回来了。
回来后王萱进一步确认了第一个版本的真实性，将其可性度提高到了99%。
本来大家都以为会有好戏看的，结果等了三天也没等来老班对这两人的处罚通知，倒是等来了一堂全年级的安全教育课。
老实的王萱这下算是明白了，这些处罚的力度已经很明白的表明了老师们对高三同学的暧昧态度，谈话是有的，班级批评也或许会有的，但实质性的惩罚是不会有的。
王萱暗暗总结几起事例，为什么他们有罪却不罚？
最终得出的结论就是：兔子急了还跳墙，何况是人，真惹急了这帮学生搞个自杀出来什么高考录取率也白瞎啊。就跟她以前的初中英文老师曾碰到的一件事一样，当时年轻的她老爱在班里抓那些上课偷吃东西的学生，后来有一次一个不经吓的学生被她一吼弄得噎住了，还差噎死了，自此以后她看到这类事就睁只眼闭只眼了。真个是一着被蛇咬三年怕井绳啊。
从此往后的压抑日子里，王萱便和那些课间看杂志、饭后看报纸的同学一样心安理得了。
//郁闷，写的时候考虑不够周全，有些东西漏掉了（譬如高二阶段的奥赛、高二暑假办身份证等，这些就当已经发生过了吧），或许还有很多未知的漏洞，大家就全当无视吧。
这几章都是过渡章节，写得够呛的，大家见谅啊。最后厚颜求票子啊。